星期一, 三月 30, 2009

《天才梦》扩展阅读

《弟弟》张爱玲

我弟弟生的很美,而我一点都不。从小我们家里谁都惋惜着,因为那样的小嘴,大眼睛与长睫毛,生在男孩子脸上简直是白糟蹋了。长辈就爱问他:“你把睫毛借给我好不好?明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次,大家说起某人的太太真漂亮,他问道:“有我好看吗?”大家常常取笑他的虚荣心。

他嫉妒我画的图,趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁,比他会说话,比他身体好,我能吃的他不能吃,我能做的他不能做。

一同玩的时候,总是我出主意。我们是《金家庄》上能征惯战的两员骁将,我叫月红,他叫杏红,我使一口宝剑,他使两只铜锤,还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏,金大妈在公众的厨房里冬冬切菜,大家饱餐战饭,趁着月色翻过山头去攻打蛮人。路上偶尔杀两头老虎,劫行老虎蛋,那是巴斗大的锦毛球,剖开来像白煮鸡蛋,可是蛋黄是圆的。我弟弟常常不听我的调派,因而争吵起来,他是“既不能命,又不受令”的,然而他实在是秀美可爱。有时候我也让他编个故事:一个旅行的人为老虎追赶着,赶着,赶着,泼风似的跑,后头呜呜 赶着——,没等他说完,我已经笑倒了,在他腮上吻一下,把他当个小玩意。

有了后母之后,我住读的时候多,难得回家,也不知道我弟弟过的是何等的生活。有一次放假,看见他,吃了一惊。他变得高而瘦,穿一件不甚赶紧的蓝布罩衫,租了许多连环图画来看。我自己那时候正在读穆时英的《南北极》和巴金的《灭亡》,认为他的口味大有纠正的必要,然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹,逃学,忤逆,没志气。我比谁都气愤,附和着众人,如此激烈地诋毁他,他们反而倒过来劝我了。

后来在饭桌上,为了一点小事,我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震,把饭碗挡住了脸,眼泪往下直淌。我后母笑了起来道:“咦,你哭什么?又不是说你!你瞧,他没哭,你倒哭了!”我丢下了碗冲到隔壁浴室里去,闩上了门,无声地抽噎着。我立在镜子面前,看我自己掣动的脸,看着泪滔滔流下来,看电影里的特写。我咬着牙说:“我要报仇。有一天我要报仇。”

浴室的玻璃临着阳台,啪的一声,一只皮球蹦到玻璃上,又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事,他已是惯了的。我没有再哭,只感到一阵寒冷的悲哀。

[赏析]
张爱玲的散文非常地注重日常生活的诗意栖息与世俗生活的心灵契合;注重写眼前之景与心灵的感动,在不经意中传递细腻的情感。《弟弟》正是这样的一篇散文。

文章通过对往事的回忆来刻画人物,最为突出的是对比手法的运用。文章所用的对比,不只是姐弟两人外貌、气质和生活态度的对比,更是童年生活的热烈、欢快、自在与后来环境的冷酷、人物的冷漠的对比。作者写了人的变化,也写了人所处的环境的变化。弟弟从小被大人们娇惯,在玩笑、惋惜、称赞中生成了虚荣;有了后妈以后,不再享受着家庭应有的温情,他内心消沉,滋长着平庸和冷淡。与弟弟的变化形成鲜明对照的是姐姐对弟弟不变的爱——前半部分表现为直接的疼爱和宽容, 后半部分则表现为气愤、忧虑和深深的悲哀。细细的品读文章,在如烟往事的追忆中,我们能体会到作者细腻的真挚感情。


《我的姊姊张爱玲》
一九三四年,我姊姊已经是圣玛利亚女中高一的学生,我父亲这才答应让我到学校去上学。因为在家跟私塾先生学了一些根柢,我插班考试,进了协进小学读五年级。这个学校不如圣玛莉亚女中那么高级。
  不久,我父亲再婚。我们这个平静了一段时间的家,又开始纷扰起来了。

  我父亲看出这个女儿有创作的天分
  我父亲虽有不良的嗜好,但也很爱看书。他的书房里有中国古典文学,也有西洋小说。姊姊在家的时候,没事就在书房里看书,也常和父亲谈一些读书的 感想。父亲鼓励她做诗、写作;他那时也已看出这个女儿有文学创作的天分。姊姊在他指导之下,也真的写了一些旧诗。有几首父亲很满意的,亲友来访他就拿出来给他们看。

  姊姊写《后母的心》,后母读了很感动
  记得后母刚进门那段期间,和我姊姊表面上还保持着礼节性的见面招呼,偶尔也有一些谈论天气和日常生活细节的话语。那年放暑假,姊姊在父亲书房里写作文,写完放在那里,到我舅舅家去玩。后母无意中在书房看到姊姊的作文簿;上面的题目是“后母的心”,就好奇地看下去。
  姊姊这篇文章,把一个后母的处境和心情刻划得十分深刻、细腻,很感动人。后母看完也很感动,认为姊姊这篇作文简直就是设身处地,为她而写的。后 来凡有亲友到我家,后母就把《后母的心》这篇文章的大意说个不停,夸我姊姊会写文章。其实我姊姊完全为了习作,锻炼自己的写作技巧,并没有讨好她的用意。 我父亲心知肚明是怎么回事,但为了使后母高兴,也就随声附和,未加点破。在我父亲的立场,当然也希望后母与我们保持亲切友善的关系。不过我觉得,我们与后母只是保持着一种表面的礼貌,心里的鸿沟是很难消除的。姊姊的性格,是属于内向型的,不会随便说些巴结后母的话。

  姑姑发誓说:“以后再也不踏进你家的门!”
  一九三七年夏天,姊姊从圣玛利亚女校毕业。她向父亲提出要到英国留学的要求,但被拒绝了。父亲那时经济状况还没有转坏,但他和后母吸鸦片的日常开支太多,舍不得拿出一大笔钱来让姊姊出国。姊姊当然很失望,也很不高兴,对我父亲及后母的态度就比较冷淡了。
  后来我才听说,我母亲为了姊姊出国留学的事,一九三六年特地回上海来了。她托人约我父亲谈判姊姊出国的问题,父亲却避而不见。不得已,才由我姊姊自己向父亲提出的。结果不但遭到拒绝,还受到我后母的冷嘲热讽。我姊姊受伤最深的就是她在《私语》中写后母骂我母亲的话:
  你母亲离了婚还要干涉你们家的事。既然放不下这里,为什么不回来?可惜迟了一步,回来只好做姨太太!
  不久日军攻击闸北,八•一三抗日战争爆发。我舅舅家那时刚从芜湖搬回来,住在淮海中路的伟达饭店,母亲也住在那里,就派人来把我姊姊接过去,在那里住了两个礼拜。
  后来姊姊回家来了。她走的时候虽让我父亲知道,却没跟后母说一声。她一回来,后母就开骂,打了她一巴掌。姊姊拿手去挡,后母却说姊姊要打她,上楼去告状。我父亲不问青红皂白,跑下来对我姊姊一阵拳打脚踢,把我姊姊打得倒地不起还不罢手。幸亏我祖母留下的老佣人何干不顾一切去把他拉开,姊姊才没有 真的被他打死。(他打我姊姊时嘴里一直说着:今天非打死你不可!)
  我姊姊当着全家大小受这一顿打,心里的屈辱羞恨无处发泄,立即想要跑出去。但我父亲已下令那两个门房不准开门,连钥匙也没收了。何干偷偷打电话 去我舅舅家,第二天我舅舅和我姑姑来为我姊姊说情,顺便再提让我姊姊出国读书的事。结果说情无效,我后母又在一旁冷言热语的,我父亲和我姑姑一来一往都不善罢干休,竟至兄妹扭打起来了。我姑姑的眼镜被打破,脸上受了伤,一直在流血。我舅舅拉着她,要她赶紧上医院去。姑姑临走时发誓说:
  “以后再也不踏进你家的门!”

  老女仆何干的忠告扭转了姊姊的一生
  我姑姑和舅舅走后,姊姊就被软禁在楼下的一间空房间里。那段日子,我也不大敢到她房里去看她。因为我父亲下令,除了照料她生活起居的何干,不许任何人和她见面、交谈;也嘱咐看守大门的两个警卫务必看紧,不许我姊姊走出门。
  姊姊在那空房里也没闲着,偷偷地为她的逃走做准备。每天清晨起来后,她就在落地长窗外的走廊上做健身操,锻炼身体。后来她得了痢疾,身体虚弱,每天的健身操才停了。
  我父亲从何干那里知道我姊姊患了痢疾,却不给她请医生,也不给她吃药,眼见得病一天天严重。姊姊后来在《私语》里把她被软禁、生病、逃走的经过写得很清楚,但不知是有意或无意,她漏写了一段,就是我父亲帮她打针医治。
  原来何干见我姊姊的病一日日严重,惟恐我姊姊发生什么意外,她要负连带责任。她躲过我后母的注意,偷偷的告诉我父亲,并明确表明我父亲如果不采 取挽救措施,出了事她不负任何责任。何干是我祖母留下的老女仆,说话比较有分量。我父亲也考虑到,如果仍撒手不管,万一出了事,他就要背上“恶父”害死女 儿的坏名声,传扬出去,他也没面子。
  于是父亲选择了消炎的抗生素针剂,趁后母不注意的时候到楼下去为我姊姊注射。这样注射了几次后,姊姊的病情控制住了。在老保姆何干的细心照料和饮食调养下,姊姊终于恢复了健康。
  我写出姊姊漏写的这一段,并不是为我父亲辩白;事实上他不过是为了保护自己的名声而不得不采取挽救的措施。但何干给我父亲的忠告,是真正地立了一大功。如果没有何干这个关键性建言,中国的文坛也许就没有“张爱玲”了。
  
在英文《大美晚报》发表被禁及出逃的经过
  我知道姊姊一直在为逃走做准备,但不敢去告诉父亲。一九三八年初,将近旧历年的时候,我姊姊趁两个警卫换班的空档,偷偷地逃走了。何干受她的连累,被我父亲大骂了一顿。不久之后也就离开我家,回皖北养老去了。
  过没多久,姊姊就把她被软禁的经过写成英文,投到《大美晚报》(EveningPost)发表。编辑还替她这篇文章定了一个很耸动的标题:“What a life!What a girl's life!”
  我父亲一直是订阅英文《大美晚报》的,自然看到了这篇我姊姊的控诉。他为此又大动肝火,但脾气发完了也无可奈何;到底我姊姊的文章已经发表了! 一九四四年我姊姊在《天地》月刊第十期发表《私语》,把这件事又细说了一遍,我父亲除了难堪与矛盾已经无法生气——那时我姊姊已是上海最红的作家了。
  
伦敦大学入学考试,姊姊是远东区第一名
  姊姊投奔母亲,增加母亲的经济负担,但母亲仍请了一个犹太裔的英国人,为姊姊补习数学,让她参加伦敦大学远东区的考试。据说当时的补习费是每小时五美元。我姊姊发奋图强,考了个远东区第一名。但是欧战爆发,她没能去伦敦入学,一九三九年才改入香港大学。
  母亲碍于离婚协议她不能带我姊姊出国。一九三六年她回上海争取我姊姊到英国读书,一方面是为我姊姊教育着想,另一方面也是希望借这机会把我姊姊带在身边。这个希望后来破灭了。
  以前母亲回国来,我姊姊要去姑姑家看她,而我总是被父亲和后母拉住,不许去。我为此哭闹过很多次,他们还是不让我去。一九三八年初姊姊逃走后, 我在家里很孤单,很想念她。那年放暑假,我就偷偷到她们的住处找我母亲和姊姊,希望留在她们那里住下来。我母亲委婉地解释她的经济能力要供养我姊姊读大学 已经很吃力了,劝我要回父亲的家,好好的读书。母亲说完这些话,姊姊和我都哭了。回到父亲家,我又哭了好多次——从此我和姊姊再也不能一起生活了。
  
她们相继出走,都没有再回头
  一九四八年我从无锡回到上海,又去看我母亲。那时我父亲及后母已沦落到搬至十四平方米的小屋了。我劝母亲回上海来定居,找一个房子,把姊姊也接 过来同住,以后我回上海也可有个安身之处。母亲淡漠地说:“上海的环静太肮脏,我住不惯,还是国外环境比较干净,不打算回来定居了。”
  我当时认为这个理由很勉强,很想问她是否在国外有了要好的男友或准备在国外再婚?但又觉得这样问很不礼貌,也就没说出口。哪晓得那时她心爱的男友已经死于战火了呢?又哪晓得不久后我母亲真的又出国了;那次的见面,竟是永诀!
  一九三八年,我姊姊逃出了我父亲的家。一九四八年,我母亲离开了中国。她们都没有再回头。张子静
  (摘自《我的姊姊张爱玲》,文汇出版社2003年9月版)

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《天才梦》词语

第一课《天才梦》(感谢406班昱安)

狂想:
1.幻想;想像
2.如意算盘;主观愿望,一相情愿的想法;痴心妄想

逐渐褪色:
1.慢慢地消失

乖僻:
1.怪僻

满清遗老:
1.很旧

犹唱:
1:仍然还唱着

眼眶:
1.眼皮的边缘所构成的框儿
2.眼睛周的部位

渗出:
1.液体慢慢地透过或漏出

束缚:
1.捆绑
2.使收到约束限制

税收:
1.国家征税所得到的收入

自耕自织:
1.不依赖外力,靠自己的力量满足自己的需要

洋洋大作:
1.一个盛大的杰作

踌躇:
1.拿不定主意

挽手:
1.拉或牵着手

音韵铿锵:
1.有节奏而响亮的声音


堆砌:
1.垒起砖石并用泥灰粘合。比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语或材料

绷:
1.拉紧
2.(物体)因拉得过紧而猛然弹起
3.稀疏地缝上或用针别上
4.勉强支持
5.用藤皮,棕绳等编织的床屉子
6.刺绣时用来绷紧布帛的用具
7.骗取(财物)

不懈:
1.不放松;不松劲儿

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《一条黑色的围巾》词语

第十九课:《一条黑色的围巾》(感谢406班yixie)

1.绒线
1.刺绣用的粗丝线
2.毛线
母亲买了一团绒线,准备为小明织一件毛衣。

2.条纹
1.条形的花纹
2.光字上指干涉或衍射产生的亮带或暗代
那群斑马上有着黑白分明的条纹。

3.朴素
1.(样式﹑色彩等)不艳丽;不加修饰
2.节俭,不铺张
3.不虚夸,朴实自然
4.处于萌芽状态
他始终保持着艰苦朴素的作风。

4.编织
把细长条状的东西交叉组织起来
这件毛衣是婆婆花了几个月的时间才编织出来的。

5.皮袍
皮质的中式长衣服

6.衰老
年老精力衰弱
两年没见,它以使头发斑白,显得衰老多了。

7.滤
使*液体通过一些物质如沙子、木炭等,除去杂质
[*文中指:光线]
污水经过过滤,成为了可再使用的新生水。

8.万物凋零
凋零: ㈠﹑(草木) 凋谢零落 ㈡﹑衰落 ㈢﹑(人)死亡
当万物凋零时,那将暗示世界末日即将降临。

9.暮秋
秋末,即农历九月
随着暮秋来临,路旁的大树都落下了叶子,人们都做好了过冬的准备。

10.椭圆
长圆形,也只长圆体(oval shape)

11.频频
连续几次
由于这个组屋区频频传出骨痛热诊病例,因此取国家环境局增派人手,搜查伊蚊滋生的地点。

12.拂拭
拍打或擦掉(物体表面的尘土等)

13.惦记
(对于人或事物) 心里老想着,放不下心
他惦记着家里生病的孩子,不能安心工作。

14.唠叨
没完没了﹑不停地说
对于母亲不停的唠叨,小明感到非常厌烦。

15.砚台
研磨成墨的文具,四周有稍稍突起的便,中间略馅,多为石制
砚台是文房四宝种其中一种文具。

16.近在咫尺
比喻距离非常近

17.胀痛
膨胀,感到难受

18.絮絮叨叨
形容说话罗嗦
阿姨说话絮絮叨叨的,总是有完没完。

19.凭借
依靠
小明凭借主场优势,赢得了全国乒乓比赛。

20.怏怏不乐
因失望而很不快乐
球队惨败,球迷们都怏怏不乐。

21.瞥
很快地看一下

22.唐突
1.乱闯
2.冒失
他的举止是那样唐突和幼稚,使人看不顺眼。

23.屈
1.弯曲
2.受到压力而服从
3.理由不足
4.冤枉

24.惹
1.引起(不好的事情)
2.语言或行动促动或触犯对方
3.(人或事物的特点) 引起某种心理反应
由你自己惹出的事一定要由你自己解决,我们是绝对不会帮你的。

25.气愤
生气
唐僧受到白骨精三番五次的欺骗,十分气愤。

26.稚龄
有效;年幼
这些稚龄的学童一蹦一跳,充满了童真。

27.电车
用电作动力的公共交通工具,有无轨和有轨两种
旅客乘着电车,游览城市风光。

28.疏落
稀疏零落

29.厌烦
因不耐烦而讨厌
这次旅行非常单调,令人十分厌烦。

30.窘迫
1.非常穷困
2.十分为难
他的谎话被拆穿了,他感到十分窘迫,脸都红了。

31.众目睽睽
大家眼睛都注视着
在众目睽睽之下,小明顶住的压力,如期完成了任务。

32.热锅上的蚂蚁
=like a cat on hot bricks
小明知道自己闯祸了,急得像热锅上的蚂蚁,四处找人帮他想解脱的方法。

33.颤抖
发抖;抖动;啰嗦
当训导主任以愤怒的眼神盯着小明看时,小明不断地在颤抖。

34.缠
1.缠绕,绕上,即将条状物回旋地绑在别的物体上
2.搅扰不止
3.应付
鱼钩缠上了水草,无法再拖起,因此只可剪短鱼线。

35.相称
事物配合起来显得合适
这件衣服太显老了,更她的年龄不大相称。

36.伫立
较长时间地站着
小明伫立路边,目送亲人远去。

37.凝望
目不转睛地看;注目远望
父亲凝望着游乐场里的秋千,似乎想起了一些童年往事。

38.光秃秃
没有任何东西覆盖着,表面光光的
这块土地光秃秃的,因该种一些花草点缀一下。

39.寒噤
身体因受冷或害怕而颤动
一阵凉风吹来,我不禁打了一个寒噤。

40.心酸
因心中悲痛而内心酸楚
听了小明家里不幸的遭遇后,我不禁感到心酸。

41.麻痹
1.神经系统的病变引起身体某一部分丧失知觉能力和运动机能发生障碍
2.失去警惕性;疏忽
小明四肢因麻痹而僵硬,必须立刻东切除手术,以免经一步恶化。

42.一意孤行
不听劝告,固执地照自己的意思行事
虽然朋友都不断地劝告他,但小明还是一意孤行,最总如预期的不幸失败了。

43.固执
1.顽固坚持
2.顽固地承认某种意见,不肯改变
他的性格固执,你再劝他他也还是不会悔改的。

44.盲目
眼睛看不见东西;比喻认识不清
对于别人的话,不经过思考,盲目地接受,那是思想上的懒惰。

45.婚姻
因结婚而产生的夫妻关系

46.枷锁
枷和锁是古代两种刑具;比喻所受的压迫和束缚

47.负荷
1.负担或承受的力量
2.对某一系统业务能力所提的要求
电力系统因不慎负荷,导致电流中断了一小时。

48.心力交瘁
精神和体力都极度疲劳
当登山队登上珠穆朗玛峰时,登山队员都感到心力交瘁。

49.颠簸
上下晃动﹑震荡
飞机正在颠簸,请回到座位,扣好安全带。

50.崎岖
山路或地面高低不平
由于地势崎岖,因此探险队花了很长的一段时间才完成了任务。

51.曲径
曲折迂回的小路
小明沿着弯曲的曲径骑着自行车,一个不小心,便跌入了沿着小径旁的池塘。

52.憧憬
向往
他怀着对未来幸福生活的憧憬,努力地工作着。

53.眨眼
1.眼睛快速的一闭一睁
2.比喻很短的时间
眨眼间,魔术师便从纸带中变出了一只鸽子。

54.消溶
(冰﹑雪) 融化,强调原来的固态形态消失融合

55.清澈
清净而透明
透过清澈的海水,我看到了海底的珊瑚。

56.墓地
埋葬死人的地方;坟地
清明节快到了,我和家人到墓地为祖父母扫墓。

57.抚摸
用手轻轻按着并来回移动
得知小明优异的成绩后,爸爸抚摸了他的头,并不停地称赞他。

58.恍惚
1.神志不清;精神不集中
2.不真切;不清楚
小明突然感到精神恍惚,车子便失去了控制,撞上了路堤。

59.微弱
1.小而弱
2.衰弱;虚弱
我校篮球队在篮球赛中以微弱的优势战胜了对手,夺得冠军。

60.悠长
长;漫长
经过悠长岁月的洗礼,这座古城显得安静而神秘。

61.叹息
心里感到不痛快而呼出长气,发出声音;感叹
由于气候的变化,收成减少,因此农夫们都在叹息。

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星期六, 三月 28, 2009

论交友 参考词语/名句

莫逆之交 君子之交 生死之交 泛泛之交 一面之交 忘年之交


和你一起笑过的人, 你可能把他忘掉;和你一起哭过的人,你一定毕生难忘


如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每人就有了两种思想。——〔美〕萧伯纳


真正的友情,是一棵成长缓慢的植物。——〔美〕华盛顿


世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——〔美〕爱因斯坦


所谓友谊,就是一颗心在两个身体里。


用蜜来诱你的不是好朋友,忠言逼谏你的才是好朋友。


生死之交,其贵无比。


朋友的情深,刀子砍不断。


衣服新的好,朋友老的好。


一个人没有朋友,就像生活里没有阳光。


酒逢知己千杯少 话不投机半句多


在家靠父母 出外靠朋友


有朋自远方来,不亦乐乎?


一日为师,终生为友


近朱者赤,近墨者黑

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星期三, 三月 18, 2009

《享福与吃苦》词语

第十六课 《享福与吃苦》(感谢402yongming)

1缘木求鱼yuán mù qíu yú

缘木:爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头,不可能达到目的。



2赴汤蹈火fù tāng dǎo huǒ

赴:走往;汤:热水;蹈:踩。沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艰险,奋勇向前



3孜孜不倦zī zī bù juàn

孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦



4著述zhù shù

1.撰写文章;编纂。
2.
著作和编纂的成品。



5坐享其成 zuò xiǎng qí chéng

享:享受;成:成果。自己不出力而享受别人取得的成果。



6扪心自问 mén xīn zì wèn

摸着胸口,自己问自己怎么样。指自己反省。


7lǎn
把持:揽持。独揽大权。


拉到自己这方面或自己身上来:包揽。招揽。承揽。揽客。揽活儿。
搂,捆:把孩子揽在怀里。
取:揽秀。揽胜。摘星揽月。


8倘若tǎng ruò

假如,倘或


9褴褛lán lv

破旧的,破损了的


10泰然处之tài rán chǔ zhī

泰然:安然,不以为意的样子;处:处理,对待。形容毫不在意,沉着镇定。

他在遇到突发事件时总能泰然处之,这点让我很佩服。

He is always calm when faced with an emergency, which makes me admire him very much.


11周游列国zhōu yóu liè guó

周游:全都走到,游遍。原指孔丘带着他的学生周游当时的许多国家,希望得到重用,以便推行儒家的政治主张。后指走遍各地。

两年以后,他果然去周游世界了。

Two years later, he did indeed go on a round-the-world tour


12揶揄yé yú

嘲笑:屡遭揶揄。

她的微笑中带有一丝揶揄

There was a trace of derision in her smile.


13诽谤fěi bàng

无中生有,说人坏话,毁人名誉;诬蔑:恶意~ㄧ~中伤。

面对子虚乌有的诽谤,我感到很苦恼。

I felt quite distressed at being untruthfully slandered.


14奔波bēn bō

忙忙碌碌地往来奔走:四处~ㄧ不辞劳苦,为集体~。

为了生计,他不得不经常在外奔波。

In order to make a living, he had to go from place to place hunting for jobs.

妈妈整年累月地为了生活在外奔波。

Mother has worked outside for years so we can live.


15挂齿guà chǐ

说起;提起(常用做客套话):这点小事,何足~。


16卧薪尝胆wò xīn cháng dǎn

薪:柴草。睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强。


17 惟恐wéi kǒng

只怕。

我几次提醒他,惟恐他忘了。

I reminded him several times lest he should forget.


18养尊处优yǎng zūn chǔ yōu

养:指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。


19涣散 huàn sàn

(精神、组织、纪律等)散漫;松懈:士气~ㄧ精神~。
使涣散:~军心 ㄧ~组织。


20暮气沉沉mù qì chén chén

形容精神萎靡不振,缺乏朝气

年轻人要朝气蓬勃,不能因为遇到一时的挫折就显得暮气沉沉的。

Young people should be full of youthful spirit, and can not get lethargic due to temporary frustration.


21衰亡

衰落灭亡。

民族的衰亡关系到每个人。

The nation's deterioration affects everyone.

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星期一, 三月 16, 2009

假期作业

对不起,老师星期五患上严重感冒,所以修养了两天。以下的这几篇文章,不敢要求大家都读。老师找了几篇和课文里学的知识和写作手法相关的文章,以让大家巩固这个学期所学的。我为每一篇文章都设计了一道题,看完文章,学完词语后,可以尝试作答。认真完成任何一篇者,可充当一篇剪报。希望大家在假期时好好休息、好好学习。


场面描写:都德《最后一课》

一、以下有哪一些描写场面的片段?描写的是什么场面?有哪些描写场面的句子?

那天早晨,我去上学,去得非常晚,我好害怕被责骂,特别是,阿麦尔先生跟我们说过,他要考一考分词规则,而我连头一个字都不会。这时,在我的头脑里冒出了逃学、去田野跑一跑的念头。天气是那么暖和,那么晴朗!我听见乌鸦在小树林边鸣叫,普鲁士人正在锯木厂后面的里贝尔草地上操练。所有这一切都比分词规则更吸引我,但我还是顶住了诱惑,加快脚步向学校方向跑去。
从村政府门前经过的时候,我看见许多人站在小布告栏前。这两年来,所有的坏消息,诸如吃败仗啦,征兵征物啦,还有普鲁士占领军司令部发布的命令啦,都是从那里来的。我边跑边想:“又有什么事吗?”
当我跑着穿过广场的时候,正在布告栏前和徒弟一起看布告的瓦克特尔铁匠朝我高喊:“小家伙,不用赶得那么急;你去得再晚也不会迟到的!”我以为他在跟我开玩笑,便上气不接下气地跑进阿麦尔先生的小教室。
往常,开始上课的时候,总是一片乱哄哄的嘈杂声,斜面课桌的开关声,同学们一起捂住耳朵高声背诵课文的声音,街上都听得见。先生的大戒尺敲打着课桌:“安静一点!”
我打算趁这片嘈杂声,偷偷地溜到我的座位上去。可是,这一天不同于往常,一切都很安静,就像是星期天的早晨。透过敞开的窗户,我看见同学们已经整整齐齐地坐在他们的座上,阿麦尔先生腋下夹着那把可怕的铁戒尺,来回地踱着步子。必须推开教室门,在这一片静谧中走进教室。你们想一想,当时我是多么尴尬,多么害怕!
可是,没有。阿麦尔先生看着我,没有生气,而是非常温和地对我说:“快点回到座位上,我的小弗朗茨;我们就要开始上课了。”
我跨过凳子,马上坐到座位上。我从惊慌中稍稍定下神来,这才注意到,我们的老师穿着他那件漂亮的绿色常礼服,领口系着折迭得很精致的领结,头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽,这套装束,只有在上头派人来学校视察或学校发奖时他才穿戴的。此外,整个教室也有一种不同寻常的庄严的气氛。但是,最使我吃惊的是,看到教室面,那些平常空着的凳子上,坐着一些跟我们一样默不作声的村里的人,有头戴三角帽的奥泽尔老人,有前任镇长,有以前的邮递员,另外还有其他人。所有这些人都显得很忧伤;奥泽尔老人还带了一本边角都已破损的旧识字课本,摊放在膝头上,课本上横放着他那副大眼镜。
正当我对这一切感到惊诧莫名时,阿麦尔先生在椅子上坐下,用刚才对我说话的那种既温和又庄重的声音,对我们说道:“孩子们,我这是最后一次给你们上课了。柏林来了命令,阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……新的老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,所以我请你们一定专心听讲。”
这几句话使我惊呆了。啊!这些坏蛋,他们贴在村政府布告栏上的就是这个消息。
我的最后一堂法语课!……我只是刚刚学会写字!今后永远也学不到法语!法语就到此为止了!我现在是多么悔恨自己蹉跎光阴啊!悔恨自己从前逃课去掏鸟窝,去萨尔河溜冰!我的那些书,我的语法课本,我的神圣的历史书,刚才背在身上还觉得那么讨厌,那么沉重,现在却像老朋友一样,让我难舍难分。还有阿麦尔先生。一想到他就要走了,再也见不到了,我就忘记了以前的处惩和挨打。
可怜的人!他身着漂亮的节日盛装,为的是庆贺这最后的一堂课。现在,我明白了为什么村里的老人都坐在教室后面。这好像在说,他们后悔从前不常来学校。这也像是对我们的老师四十年的优秀教学,对今后不属于他们的国土表示他们的敬意的一种方式……”
我正限于沉思之中,突然我听见叫我的名字。轮到我背分词规则了。要是我能把这条重要的分词规则大声、清晰、准确无误地从头背到尾,有什么代价我不愿付出呢?但是,我连开始的那些词都搞不清楚。我站在凳子前面,左摇右晃,心里难受极了,不敢抬头。我听见阿麦尔先生说话:
“我不责备你,我的小弗朗茨,你可能受够了惩罚……事情就是如此。每天,我们都对自己说:算了吧!我有的是时间。我明天再学。现在,你知道出了什么事……唉!我们阿尔萨斯人的最大不幸就是把教育拖延到明天。现在,那些人有权利对我们说:‘怎么!你们声称自己是法国人,可你们即不会说也不会写你们的语言!’……我可怜的弗朗茨,造成所有这一切,责任最大的并不是你。我们每个人都有许多应该责备自己的地方。
“你们的父母没有尽心让你们好好读书。他们宁愿把你们打发到田里或纱厂里去干活,为的是多挣几个钱。我自己呢,难道我一点也没有应该责备自己的地方吗?我不也是经常让你们到我的花园浇水以此代替学习吗?当我想钓鳟鱼的时候,我不是随随便便就给你们放假吗?”
阿麦尔先生从一件事谈到另一件事,然后开始给我们讲法语,他说,法语是世界上最优美的语言,是最清晰的语言,最严谨的语言,我们应该掌握它,永远也不要忘记,因为,当一个民族沦为奴隶时,只要它好好地保存自己的语言,就好像掌握了打开监牢的钥匙……然后,他拿了一本语法书,我们开始朗诵课文。令我吃惊的是,我竟理解得这么透彻。他所讲的一切对我都显得很容易,很容易。我同样觉得,我还从来没有这么认真听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这个可怜的人,仿佛想在离开这里以前,把他全部的知识都灌输给我们,让我们一下子掌握这些知识。 课文讲解完了,我们开始练习写字。这一天,阿麦尔先生为我们准备了许多崭新的字卡样,上面用美丽的圆体字写着:法兰西,阿尔萨斯,法兰西,阿尔萨斯。这些字帖卡片悬挂在我们课桌的金属杆上,就像许多小旗在教室里飘扬。该知道每个人都是那样聚精会神,教室里是那样寂静无声!只听得见笔尖在纸上的沙沙声。有一回,几只金龟子跑进了教室,但是谁也不去注意它们,连年龄最小的也不例外,他们正专心致志地练直杠笔划,仿佛这些笔划也是法语……学校的屋顶上,鸽子低声地咕咕地叫着,我一边听,一边寻思:“他们该不会强迫这些鸽子用德语唱歌吧?” 我时不时地从书本上抬起眼睛,看见阿麦尔先生一动不动地坐在椅子上,注视着周围的一切东西,仿佛要把这个小小教室里的一切都装进目光里带走……可想而知!四十年来,他一直呆在这个地方,守着对面的院子和一直没有变样的教室。唯独教室里的凳子、课桌被学生磨光滑了;院子里的胡桃树长高了,他自己亲手种下的那棵啤酒花如今爬满了窗户,爬上了屋顶。这个可怜的人听到他妹妹在楼上的卧室里来来回回地收拾行李,想到自己就要告别眼前的一切,这对他来说是多么伤心难过的事啊!因为,他们明天就要动身了,永远离开自己的家乡。
他竟然还有勇气把我们的课上完。习字过后,我们上了历史课;接着小家伙们一起唱起了Ba Be Bi Bo Bu。教室后头,奥泽尔老人戴上了眼镜,两手捧着识字课本,跟我们一起拼读。我发现他也一样专心,他的声音由于激动而颤抖,听起来很滑稽,叫我们又想笑又想哭。噢!我将永远也不会忘记这最后的一课……
突然,教堂的钟声敲了十二下,而后是祈祷的钟声。与此同时,普鲁士士兵的操练完回营的号声在我们的窗户下回响……阿麦尔先生从椅子上站了起来,面色十分苍白。他在我的心目中,从来也没有显得这么高大。
“我的朋友们,”他说道,“我的朋友们,我……我……”
但是,有什么东西堵住了他的喉咙。他没能说完这句话。这时,他转过身子,拿起一截粉笔,使尽了全身力气,在黑板上尽可能大地写下几个字:
“法兰西万岁!”
 然后,他呆在那里,头靠着墙壁,一句话也不说,只是用手向我们示意:
 “课完了……你们走吧”


议论文单元:培根《论青年与老年》
二、培根这两篇文章对“青年与老年”和“美”的观点是什么?你对这两个课题有什么看法?

一个年岁不大的人也可以是富于经验的,假如他不曾虚度生活的话;然而这毕竟是罕有的事。
一般说来,青年人富于“直觉”,而老年人则长于“深思”。这两者在深刻和正确性上是有着显著差别的。
青年的特别是富于创造性,想象力也纯洁而灵活。这似乎是得之于神助的。然而,热情炽烈而情绪敏感的人往往要在中年以后方成大器,尤恺撒和塞维拉斯①就是明显的例证。曾有人评论后一位说:“他曾度过一个荒谬的——甚至是疯狂的青春”。然而他后来成为罗马皇帝中极杰出的一位。少年老成、性格稳健的人则往往青春时代就可成大器,奥古斯都大帝、卡斯曼斯大公、卡斯顿勋爵②即是如此。另一方面,对于老人来说,保持住热情和活力则是难能可贵的。
青年人长于创造而短于思考,长于猛干而短于讨论,长于革新而短于守成。老年人的经验,引导他们熟悉旧事物,却蒙蔽他们无视新情况。青年人敏锐果敢,但行事轻率却可能毁坏大局。
青年的性格如同不羁的野马,藐视既往,目空一切,好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性,结果常因浮躁而改革不成却招致意外的麻烦。老年人则正相反。他们常常满足于困守已成之局,思考多于行动,议论多于决断。为事后不后悔,宁肯事前不冒险。
因此,最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。这样,他们各自的优点正好弥补了对方的缺点。从现在的角度说,他们的所长可以互补他们各自的所短。从发展的角度说,青年可以从老年身上学到他们所不具的经验。而从社会的角度说,有经验的老人执事令人放心,而青年人的干劲则鼓舞人心。但是,如果说,老人的经验是可贵的,那么青年人的纯真则是崇高的。
《圣经》说:“你们中的年轻人将见到天国,而你们中的老人则只能作梦。”有一位“拉比”(犹太牧师)解释这话说:上帝认为青年比老年更接近他,因为希望总比幻梦切实一些。要知道,世情如酒,越浓越醉人——年龄越大,则在世故增长的同时却愈会丧失正直纯真的感情。早熟的人往往凋谢也早。不足为训的是如下三种人。第一种,是在智力上开发太早的人。小时了了,大未必佳。例如修辞学家赫摩格尼斯③就是如此。他少年时候就写出美妙的著作,但中年以后却成了白痴。第二种,是那种毕生不税稚气的老顽童。正如西塞罗所批评的赫腾修斯④,他早已该成熟却一直幼稚。第三种,是志在才疏的人。年轻时拒负很大,晚年却不足为训。像西兹阿•阿非利卡就是如此。⑤所以历史学家李维批评他:“一生事业有始有终。”

《论美》 培根

美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更美丽。同样,一年打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。

美貌的人,未必也具有内在的美。因而造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉,他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等①,都既是大丈夫、又是美男子。就形貌而言,自然之美要胜于服饰之美,而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两们画家——阿波雷斯和丢勒②滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,用画合成一张最完美的人像。其实像这样来出来的美人,恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制订规范的(正如同音乐一样),创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。

有些老人也会显得很可爱,因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说:“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀,却由于缺乏优美的举止和修养而不配得到赞美。

美犹如盛夏的水果,是容易腐败而难保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样,美才会放射出灿烂的光辉。


《享福与吃苦》原文
三、比较以下的原文和课本里的版本,这两篇文章有什么不同?学一学以下原文的生词和文言文的部分。

现在我国人的大毛病,只是图享福,不愿吃苦。 一般做父母的,常常以为年纪大了,应该享福;享不到福,便叹命苦,便悲福薄。 有许多青年人也作如是想,看见人家享福,羡慕得很;勉强他们暂吃辛苦,而他们的欲望、他们的希冀,总是对准享福的方面去进行的。 甚至读书只要文凭,不肯在学业上努力;只望「做人上人」,不愿「吃苦中苦」。这种观念,虽不敢说普遍在一般青年的脑海当中,但至少有一部分,甚至一大部分。 我们不得不注意,不得不觉悟。

我们不必希望做「人上人」,但必要做「人中人」。 我既是人中人,就当尽人的一份责任。 没有农夫,那里有饭吃?没有瓦匠、木匠,那里有房子住;没有工、商,那里有物品?没有效命沙场的战士,那里可以克服敌人,保护我们的安全? 没有呕心绞脑的学人,那里会有发明、发现和著述,来满足我们精神上和物质上的需求? 我们一时一刻的需要,都有无量数的劳动者──无论是劳心或劳力──辛辛苦苦地来供给,而我们坐享其福。 我们若不是也吃一点苦,也尽一点责,我们非但对不住他们,亦且何以对得住自己呢?

特殊阶级的人,坐享优越的生活权利;或拥遗产,或发横财,或领干薪,他们享现成福,用不着吃苦,也想不到世上有苦可吃,这真是人群的蠹虫。 我们须知最可敬爱的,是世上最大多数的肯吃苦、肯工作的平民,他们只要做一天人,就干一天事,他们的生命总是完全靠吃苦来撑持的。 吃苦的人多,享现成福的人少,社会国家自然富强;吃苦的人少,享现成福的人多,社会国家自然衰弱。 若是大家都要享福,不愿吃苦,国家未有不亡;享福也就等于泡影,终至吃苦而已!

我们翻开历史来看,古今中外,几多圣贤豪杰,那一个不是从吃苦中磨炼出来的?佛世尊身为王子,多福多乐,独愿舍家入山,苦修六年,睡在旷野中、树林下,穿着死人遗下的衣服,每日仅吃几粒豆子、几粒芝麻,维持生命;这是多么苦恼,而他独处之泰然,所以成为教主。 孔子一车两马,周游天下,宁受天下揶揄,而救世之心终不稍减,奔波之苦迄未挂怀。 这种吃苦的精神,尤其是我们应该效法的。再看晋朝名臣陶侃,他怕生活过于松散,每天要搬砖头;英国名相格兰斯顿,每日午饭后要劈一点钟的柴。 难道他们一个要做瓦匠,一个要做火夫吗?笑话,笑话,他们决不是的。 他们不过借此锻炼吃苦的精神,恐怕身体安逸了,将来不能做事。 他们的用心是很深远的。

论语说:「饱食终日,无所用心,难矣哉!」大学又说:「小人闲居为不善,无所不至。」王阳明解说道:「闲居时有何不善可为;只有一种懒散精神,漫无着落,便是万恶渊薮,便是小人无忌惮处。」前清末年,京城里的旗人,个个总靠一份口粮,舒舒服服过日子;个个都是镇日地拿着一只雀笼,口里哼着几句京腔,何尝不舒服;何尝不享福?就此一点便可亡国而有余,那里还能够支持得住国家!

我们不怕享不到福,只怕吃不到苦。享福、吃苦,都是有代价。以吃苦始者,多以享福终;吃一己之苦者,享一己之福;吃众人之苦者,享众人之福;真正会享福者,先要备尝艰苦,而后苦尽甘来,始有滋味。孟子说:「人之有德、慧、术、知者,恒存乎疢疾。独孤臣孽子,其操心也危,其虑患也深,故达。」又说:「天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤;空乏其身,行拂乱其所为:所以动心忍性,曾益其所不能。」这是磨炼意志的最好机会,这是鼓励吃苦的不二法门。

诸位青年啊!你现在很失意吗?你家里很穷吗?没有钱买书,没有力量升学吗? 你身子很单薄吗? 你脑筋迟钝,不能做艰难的功课吗?你想改科,贪图省事吗?你过惯了学校生活,受不住家庭压迫、社会欺陵吗?你自以为是少爷阶级、上流身分,叫你洒扫、应对、布衣、恶食,你就不肯吗? 你假如存着这种心思,你的前途还有什么希望呢?

奉劝诸位:得意莫欢欣,失意莫苦恼。享福不为福,吃苦不为苦。孟子说:「生于忧患而死于安乐。」宋儒又说:「少年得志大不幸!」现在当国家危急存亡之秋,正志士努力工作之日,摩顶放踵,有所不惜,更那里可以偷安旦夕,享福自娱?

我们虽不敢希望个个人能有范文正公「先天下之忧而忧,后天下之乐而乐」的气概,但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳、不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦好吃,但至少要革除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起,吃苦要从细微处做起。吃得苦中苦,做得人中人:这是对于诸位的一点贡献。

修辞手法:《春》朱自清
四、读一读以下的文章,找出作者使用的修辞手法。

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。


额外阅读:《背影》 朱自清
五、作者和父亲之间的关系是怎样的?试加以说明。

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
父亲回家变卖典质,还了亏空,又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲的赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他还是(终于)不放心,怕茶房不妥帖,颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定,还是自己送我去。我两三回劝他不必去,他只说:“不要紧,他们去不好! ”
我们过了江,进了车站,我买票,他忙着照顾(看)行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙着和他们讲价钱,我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱,就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直(真)是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说:“我买几个桔子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴
着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不太(大)难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑
扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿 说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独自支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!


托物言志:壶井荣的《蒲公英》
六、作者通过这篇文章想要抒发怎样的感情?

“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,……”
村子里的孩子们一面唱,一面摘下蒲公英,深深吸足了气,“甫”地一声把茸毛吹去。
“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,噗!”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞,在使劲吹的一阵人工暴风里,悬空飘舞一阵子,就四下里飞散开,不见了。在春光弥漫的草原上,孩子们找寻成了茸毛的蒲公英,争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时,也给孩子一般的小儿子,吹个茸毛瞧瞧。
“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱箱,噗!”
小儿子高兴了,从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来,小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里,有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根,不怕遭践踏被踩响,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!
我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美,曾经移植了一棵在院里,如今已经八年了。虽然爱它面移植来的,可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜,都不能算野菜,变成美味了。
我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草,掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来,有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导,把蒲公英在开水里烫过,去了苦味就好吃的,我们如法泡制过一次,却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候,我偶然忆起儿时唱的那首童谣,就种了一棵在院子里。
蒲公英当初是不大愿意被迁移的,它紧紧趴住了根旁的土地,因此好像受了很大的伤害,一定让人以为它枯死;可是过了一个时期,又眼看着有了生气,过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的,没想到移到土壤松软的菜园之后,完全像蔬菜一样,绿油油的嫩叶冲天直上,真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁,被践踏、被蹂躏,所以才变成了像趴在地上似的姿势的么?
从那以后,我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜,把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实,我并不是有心栽蒲公英的,只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家,也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子,比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧趴住扎根的土里,不肯让人拔的蒲公英一样,他初来时万分沮丧,没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物,喊出无声的呼唤:
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里,勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏,还得勇敢地生活下去,却不要再尝那已经尝过的苦难吧!”
我怀着这种情感,和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛:
“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼......”

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星期一, 三月 09, 2009

《怀疑与学问》词语

第二十一课::《怀疑与学问》(感谢402 jesslyn)

1. 基础 [jī chǔ]

foundation; base; basis; groundwork

2.道听途说 [dào tīng tú shuō]

路上听来,路上传播的消息;指没有根据的传闻。

这是道听途说,不足为信。

这些道听途说,你只要稍加考虑,就知道全是无稽[jī]之谈了。

3.混淆[hùn xiáo]

使界限不分明(多用于抽象事物)

社会上中有些唯恐天下的人,喜欢造谣诬蔑,混淆公众的试听。

4.三皇五帝[sān huáng wǔ dì]

传说中的古代帝王。三皇通常指伏羲(xī)、燧(suì)人、神农;五帝通常指黄帝、颛顼(zhuān xū)、帝喾(kù)、唐尧、虞舜。

[Chinese idiom] Three wise kings and five august emperors; legendary Chinese rulers of remote antiquity. The three refer to Fuxi, Suiren, Shennong according to one version of the legend, or the King of Man according to another. The five emperors refer to the Yellow Emperor, Emperor Zhuanxu, Emperor Ku, Emperor Yao, and Emperor Shun.

5.编纂[biān zuǎn]

编辑(多只资料较多,篇幅较大的制作)

Compile

为了庆祝学校的百年学庆,校方组织人员编纂了一部百年校史。

6.腐草为萤[fú cǎo wéi yíng]

腐草能化为萤火虫是传统说法。这是古人的一种错误认识。

意思是化腐朽为神奇。

7.蜕变[tuì biàn]

人或事物发生质变

国人生活富裕以后,许多人的思想都发生了蜕变,不再愿意吃苦耐劳。

8.不攻自破[bù gōng zì pò]

没有受到攻击,自己就破灭了。多指理论、说法等不用批驳,自己就站不住脚了。

这种谣言在事实面前将不攻自破

他的谎言前后矛盾,漏洞百出,真是不攻自破。

9.步骤 [bù zhòu]

办事的程序

他随意地删汰了很多运算步骤,使得计算很不完整。

10.盲从 [máng cóng]

不辨是非就盲目附和、听从

一切从实际出发,对谁也不要盲从

11.囫囵吞枣[hú lún tūn zǎo]

把枣子整个吞下去。比喻不经过分析辨别,照原样笼统地接受。

读这份材料要细嚼慢咽,不能囫囵吞枣

读书要细读,不能不求甚[shèn], 囫囵吞枣。

12. [shú shī]

在私塾(旧时民间设立的教学处所)教书的教师。

13.篡改[cuàn gǎi]

用作伪的手段,别有用心地改动或曲解(理论、政策等)

事实不容篡改,谎言必须戳[chuō]穿。

那个出纳员篡改账目,企图隐瞒他盗用钱款的行径。

14.见仁见智[jiàn rén jiàn zhì]

指对同一事物或问题人们各有各的见解。

作品的好坏,是见仁见智的,没有统一的标准。

15.莫衷一是[mòzhōngyíshì]

不能得到一致的结论

什么年龄结婚最合适是个众说纷纭莫衷一是的问题

16.停滞 [tíngzhì]

因受阻而不继续前进

虽然婚姻失败了,但是我的生活并未因此而停滞

星期一, 二月 16, 2009

《万众欢庆的日子》 词语

第十一课:万众欢庆的日子(感谢411 kuaiwen)


遴选 [línxuǎn]

严格挑选 ~人才; ~参赛作品)

例句:我们对近一千件参赛作品进行了认真的遴选

[I have made a close selection among the near 1000 works for the competition.]


祥瑞 [xiángruì]

noun Auspicious signs in superstition.

例句:迷信的说法认为看见喜鹊是祥瑞的征兆。

Superstitious people believe that the sight of magpie is a good omen


遥祝 [yáozhù]

A verb to give greetings from a great distance.

句:遥祝远方的情人幸福快乐

Wish my love happiness from a distance.

例句:遥祝边防战士新年快乐。


芸芸 [yúnyún]

Numerous; multitudinous


绽放 [zhànfàng]

鲜花绽放 Bloom

例句:在墙角处, 几棵金桂正粲然绽放

[Some laurels are cheerfully blossoming in the corner.]

例句:梅花在飞雪中傲然绽放


攒动 [cuándòng]

人头攒动 [A mass of bobbing heads ]

1. Huddle together

台下人头攒动

例句:这个季节里剧院总是会人头攒动 的。

[The theater will be jumping this season.]


稍纵即逝 [shāozòngjíshì]

1. Fleeting

例句:商人要善于抓住稍纵即逝的市场机遇。

[Business people must be good at taking advantage of every fleeting window of opportunity]

稍纵即逝的机会

A fleeting opportunity

例句:商人要善于抓住稍纵即逝的市场机遇。

[Business people must be good at taking advantage of every fleeting window of opportunity.]


绚丽 [xuànlì]

Adjective gorgeous

例句:公园里百花盛开,姹紫嫣红,十分绚丽

[With lovely flowers everywhere, the park is a blaze of color.]

例句:光彩绚丽的贝雕吸引了许多观众。

The brilliant luster of the shell carving attracted many visitors. 光彩

绚丽的景色

Magnificent scenery

绚丽的鲜花

Gorgeous flowers

文采绚丽

Literary brilliance

绚丽

Gorgeous; magnificent

例句: 牡丹花展, 株株绚丽多姿, 惹人喜欢。

The flowers in the peony exhibition are so gorgeous and lovable. 绚丽多姿

绚丽

例句:改建后的王府井商业街以绚丽的新姿迎接八方来客。

百花争妍,绚丽多姿。

Collocations

绚丽的颜色

A gorgeous color

文采绚丽

Gorgeous literary grace

鲜花绚丽

The fresh flowers are gorgeous.

绚丽多姿

Flowery

无比绚丽

Matchless; gorgeous

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联合早报交流版——赞同初小免考(2009-02-12)蔡龙妹

新闻

教育部让小一小二之学子不必考试,这是莘莘学子所盼望的,也是身为家长者的福音。教育部此举真的可说是明智之举,值得家有子女要入学者欢呼。
我国学子饱尝考试之苦而厌恶上学,讨厌读书者不乏其人,在有压力的情况下做任何事情都会有逼迫感,进而产生恐惧,失去兴趣。笔者常向学生说他们是身在福中不知福,有书读而不好好用功,他们总是异口同声地回答说:“如果没有考试,那多好呀!”可惜他们皆生不逢时呀!打从入学就得年年过好多考试关,直到离开学校为止。
如今刚念小一小二者,可说是天降福音了,他们可以开开心心不必提心吊胆地学习了,家长们也不必为了孩子的考试成绩而伤脑筋,可以让孩子随心所欲地去挖掘书中的宝藏。
小一和小二生刚踏入校门,考试必定给他们带来不少的压力,若加上父母迫得紧而成为读书的机器人,童年的美好时光就要被榨光。现在,他们可以身心愉快地学习了。

新闻简介
之前教育部宣布,小学将进行一系列的教改。其中最引人注目的是教育部让小一小二之学子不必考试。而笔者认为,这是莘莘学子和所有家长所热切盼望的。许多学生因为学习压力太大,失去学习的热忱;这项政策能够调动学生学习的动力,让他们的学习生涯充满更多乐趣。

个人感想
人为什么学习?自我提升,掌握更多知识;与时并进,不被社会淘汰。然而,在现今的体制底下,许多学生,却是盲目的“囚(求)学者”。他们“囚禁”于父母的期待,“囚禁”于学校排名,“囚禁”于社会对一纸文凭的要求,而忘却了学习的真正目的。

小学和中学阶段应该学什么?应该学的,都是学生愿意学的吗?学习一定是快乐的过程吗?“身心愉快”地读,就是最有效的读书方法吗?

小学阶段有许多基本知识需要学生掌握,有许多学习习惯需要学生培养。语法知识、数学的方程式容易学吗?学生一定能快快乐乐、心甘情愿地学吗?有些孩子,从小养成了一些陋习:写字不端正、上课时头伏在书桌上,这些陋习,没有严厉的惩罚,学生愿意改吗?在这样的教改下,若孕育出一代只有在愉悦的时候才愿意学习的莘莘学子,那么未来他们长大了,没有乐趣的事就一概不理,后果岂不是不堪设想?

我觉得笔者的观点,未免有点太单纯,取消测验不一定能够减少学生的学习压力。笔者没有注意到,教育部的改革,是以单元测试取代年底考试。试想想,若每一次单元的小测验都成为学生全年成绩的核心成分,那学生的压力是减少了还是增加了?我认为取消测试就能“让孩子随心所欲地去挖掘书中的宝藏”只是异想天开,说不定还会适得其反呢。

其实问题的症结还是落在一点——学生的心态。若每一个孩子从小就对学习有正确的心态,有没有考试就真的是次要了。尤其是小一和小二的学生。子曰:学而时习之,不亦乐乎?学习新的知识,增加对世界的认识,难道不是一件快乐的事吗?小学老师一定要激起小孩子的学习热忱,让他们对世界充满好奇,而上课,就能成为满足孩子们求知欲的过程。

现在许多中学生,学习的目的是为了考试、为了父母、为了学校,考试理所当然地成为一件让他们提心吊胆的事了。若能够匡正这种错误的学习观,而把考试当成是一种检验自己学习成效的工具,那考试,就不会那么令人畏惧了。

只要学生摆正自己的心态,把握每一个学习机会,上学、求知、考试等,一定能够成为一件乐事。

词语
莘莘学子:
福音:
明智之举:
生不逢时:
榨光:

星期四, 二月 12, 2009

《论求知》 词语

第三课:论求知(感谢411 beonnan/liangyuan)

1) 驾驭 [jiàyù]

1. 动 驱使牲口或车行进
驾驭烈马。
2. 动 使按照自己的意愿行事;控制
驾驭语言的能力。
3. 不要写作
这匹马不好驾驭。
This horse is hard to control.
驾驭自然
tame nature
能够驾驭复杂的局势
be able to cope with complicated situations
驾驭烈马。
驾驭语言的能力。
你太老实,驾驭不了这种复杂的局面。
He has no direct control of his own life.
他无法直接驾驭自己的生活。
不好驾驭
intractable
驾驭马车
to drive a horse-drawn carriage
驾驭不了
to be unable to control something
驾驭自然
to tame nature
驾驭语言
to master a language
难以驾驭
hard to control
驾驭能力
one's capacity to master something
能够驾驭
to be able to gain control of something

2) 不敢越雷池一步 [bùgǎnyuèléichíyíbù]
1. 原指要坐镇防区,不能擅自领兵越过雷池(雷池:古池名,在今安徽)。现指办事拘谨守旧,不敢超越一定的界限范围。

3) 相得益彰 [xiāngdéyìzhāng]
1. 互相配合,互相补充,各自的长处更能充分地显露出来。
相得益彰。
抒情的曲调和婉约的唱词相得益彰。

4) 逆水行舟 [nìshuǐxíngzhōu]
1. 逆着水流行船;比喻处境艰难,必须努力从事。常与"不进则退"连用
学如逆水行舟,不进则退。
Study is like sailing against the current: either you keep forging ahead or you keep falling behind.
顺风吹火的机会你不及时把握, 难道偏要逆水行舟?
Why didn't you take such a favorable opportunity? Do you really want to go against the current?
逆水行舟。

5) 窍门 [qiàomén]
1. 名 能解决问题而又简便易行的巧妙方法
生活小窍门
找窍门
try to find the key to a problem; try to get the knack of doing sth.不能光靠傻劲儿,得找窍门。
Enthusiasm alone won't do. You've got to work skilfully.
生活中自己需要去找窍门才会过得丰富多彩。
One needs to find their own skills to make life more colourful.
开动脑筋想窍门。
If you want to go into the restaurant business, I'd suggest learning the ropes first.
如果你想进入餐饮业,最好先掌握其中的窍门。

6) 闭门造车 [bìménzàochē]
1. 关起门来造车。比喻不顾客观实际,只凭想当然办事
闭门造车是创作不出人民群众喜爱的好作品的。

7) 立竿见影 [lìgānjiànyǐng]
1. 竖起竹竿,在阳光下立刻便能见到竿影。比喻见效快。
2. "竿"不要误写作"杆"。
麻黄素滴鼻液在缓解鼻塞时可起到立竿见影的疗效。
Ephedrine nose drops produce an immediate effect in alleviating nasal congestion.

8) 争讼 [zhēngsòng]
1. contest a lawsuit
争讼
这是一起长期争讼未决的公案

9) 炫耀 [xuànyào]
1. 动 (强光)照耀
阳光炫耀。
2. 动 夸耀显示
炫耀自己的才能。
大加炫耀。
3. 炫耀力量
flaunt one's strength
炫耀武力
make a show of force
炫耀自己的学问
parade one's learning
楼下的小朋友聚在一起炫耀自己的溜溜球。
Children gather together downstairs to show off their yo-yos.
炫耀武力。
阳光炫耀。
炫耀自己的才能。
大加炫耀。宜写作"炫耀武力
to show force
炫耀财富
to display wealth
爱炫耀
a display of affection
向别人炫耀
to outwardly show
自我炫耀
to show oneself
炫耀一下
to show-off
炫耀的资本
a large amount of money

10) 牟利 [móulì]
1. 动 牟取私利
从中牟利。
牟利
seek private (or selfish) interests; seek personal gain → 牟
牟利

11) 梗概 [gěnggài]
1. 名 大略的内容或情节
故事的梗概
the gist of a story; synopsis → 梗概
梗概
broad outline; main idea; gist → 概
梗概
简述故事梗概。
内容梗概
synopsis of a play
叙说梗概
to give a synopsis (by speaking)

12) 糟粕 [zāopò]
1. 名指酒糟、豆渣等;比喻粗劣、毫无价值或有害的东西
去其糟粕,取其精华
discard the dross and select the essence
继承文化遗产要吸取精华,剔除糟粕
absorb the essence and reject the dross in inheriting the cultural legacy → 剔除
屏弃糟粕
剔除糟粕,吸取精华。
剔除糟粕。
封建糟粕。

13) 欺世盗名 [qīshìdàomíng]
1. 欺骗世人,盗取好名声。
用这种手段获利, 简直是欺世盗名。
Profiting in this way is winning popularity by cheating the public.

14) 思辨 [sībiàn]
1. 动 思考辨别
思辨是非正误。
2. 动 哲学上指运用逻辑推导进行理论上的思考
思辨性。
对于新事物, 我们要善于思辨是非以及利弊得失。
As for new things, we should distinguish right from wrong, and consider all the pros and cons.
我们要不断地培养自己的思辨能力、锻炼思辨性思维。
We should keep on developing our ability to think logically and exercise speculative thinking.
思辨是非正误。

15) 陶冶 [táoyě]
1. 动 烧制陶器和冶炼金属。比喻用良好的环境和条件给人的思想、品格、学识等以积极影响
陶冶性情
mould a person's temperament
make pottery and smelt metal
陶冶情操。
陶冶心灵。
受到文明的陶冶。
陶冶心智。

16) 肾 [shèn]
1. 名 人和高等脊椎动物的主要排泄器官。功能是吸收血液中的水分和废物,形成尿液,以排出体外。人的肾位于腹后壁腰椎两旁,左右各一个。也说肾脏,俗称腰子。
2. 名 中医指人的睾丸。也说外肾
肾穿刺 → 穿刺
kidney block
肾阻滞 → block
heart/kidney failure
心力/肾衰竭 → failure

17) 有的放矢 [yǒudìfàngshǐ]
1. 有了目标才放箭(的:靶心)。比喻说话做事目的明确,有针对性。
会议发言不要漫无边际,要有的放矢。
Conference speeches shouldn't be rambling – they should be to the point.

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